تجارب مدیران مدارس از موانع آموزش الکترونیکی در ایام پاندمی ویروس کرونا

منو

" تجارب مدیران مدارس از موانع آموزش الکترونیکی در ایام پاندمی ویروس کرونا "
/ سیما عزت پور سید جمال بارخدا

نام مرکز	:	کتابخانه مرکزی دانشگاه کردستان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	248960
شماره مدرک	:	۵۵۳۱پ
شماره راهنما	:	Reg. NO ۵۵۹۸
سرشناسه	:	، پدیدآور عزت پور ، سیما
عنوان	:	تجارب مدیران مدارس از موانع آموزش الکترونیکی در ایام پاندمی ویروس کرونا [پایان نامه]
نویسنده	:	/ سیما عزت پور
استاد راهنما	:	سید جمال بارخدا
محل تحصیل	:	: دانشگاه کردستان - دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
سال تحصیل	:	، ۱۴۰۰ = ۲۰۲۱
صفحه شمار	:	ه.۱۴۴ص: مصور، جدول
مقطع تحصیلی	:	کارشناسی ارشد
رشته تحصیلی	:	مدیریت آموزشی
دانشگاه	:	کردستان
گروه تحصیلی	:	علوم تربیتی
گرایش تحصیلی	:	مدیریت آموزشی
دانشکده	:	دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
نمره دانشجو	:	عالی
يادداشت	:	چکیده فارسی - انگلیسی
چکيده	:	در عصر تسریع تغییرات و تحولات فناوری‌های الکترونیکی، نقش بی‌بدیل آموزش الکترونیکی در توسعه آموزش و مدیریت آموزشی بر هیچ‌کس پوشیده نیست. تدریس در فضای مجازی خود در شرایط کرونا دارای چالش‌های بسیاری است. شناخت این چالش‌ها خود تلاش بسیاری در راه رفع مشکلات بسیاری در آموزش و تدریس است. بر این اساس محقق در پژوهش حاضر به بررسی تجارب مدیران مدارس از موانع آموزش الکترونیکی در ایام باندمی ویروس کرونا پرداخته است. با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش از روش کیفی استفاده‌ شده است. با توجه به اینکه در این پژوهش برداشت‌ها و تجارب مدیران مدارس از مشکلات و چالش‌های آموزش الکترونیکی در مدارس خود مطالعه و توصیف می‌شود ازاین‌رو از راهبرد کیفی روایت نگاری استفاده ‌شده است. مشارکت‌کنندگان در پژوهش 18 نفر از اعضای جامعه¬ی مدرسه بوده که تجربه ی شرکت در دوره‌های مجازی را داشته‌اند. ابزار جمع¬آوری پژوهش شامل پروتکلی 7 سؤالی در برگیرنده ی اهداف اصلی پژوهش بوده است. روایی این پروتکل با نظر اساتید متخصص و پایایی آن نیز با روش اطمینان پذیری مورد تایید قرار گرفت. دیدگاه‌های افراد در فرآیند کدگزاری با استفاده از نرم‌افزار Nvivo مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که مهم‌ترین چالش‌های آموزش الکترونیکی در 9 مولفه ی اصلی شامل عدم نظارت صحیح برفرایند آموزش و یادگیری، کاهش کیفیت آموزش و یادگیری، عدم تعامل اجتماعی مطلوب، چالش‌ها و مشکلات والدین، چالش‌های تولید محتوا، ناتوانی و ناآگاهی معلمان در برخورد با فناوری، مشکلات جسمی و روحی دانش آموزان، چالش‌ها و تنش¬های اجتماعی، مشکلات جسمی و روحی دانش آموزان، عدم وجود زیرساخت‌های مطلوب خلاصه می‌شوند.
	:	In the age of accelerating changes and developments in electronic technologies, the irreplaceable role of e-learning in the development of education and educational management is not hidden from anyone. Teaching in cyberspace in corona has many challenges. Recognizing these challenges is itself a great effort to solve many problems in teaching and learning. Accordingly, the researcher in the present study has examined the experiences of school principals of barriers to e-learning in the days of the Corona virus pandemic. Due to the nature of the subject and the objectives of the research, a qualitative method has been used. Due to the fact that in this study, the perceptions and experiences of school principals of the problems and challenges of e-learning in their schools are studied and described, therefore, a qualitative narrative strategy has been used. Participants in the study were 18 members of the school community who had experience participating in virtual courses. The research collection tool included a 7-item protocol containing the main objectives of the research. The validity of this protocol was confirmed by expert professors and its reliability was confirmed by reliability method. Individuals' views on the coding process were analyzed using Nvivo software. The results showed that the most important challenges of e-learning in 9 main components including lack of proper supervision of the learning education process, reduced quality of teaching education, lack of favorable social interaction, challenges and problems of parents, challenges of content production, disability and ignorance of teachers Dealing with technology, students 'physical and mental problems, social challenges and tensions, students' physical and mental problems, lack of proper infrastructure can be summarized.
توصیفگر	:	آموزش الکترونیکی e-learning
	:	تجارب مدیران managers' experiences
	:	چالش‌ها challenges
	:	موانع obstacles
شناسه افزوده	:	، استاد راهنما بارخدا ، سید جمال
شناسه افزوده	:	دانشگاه کردستان. دانشکده علوم انسانی و اجتماعی