| نام مرکز
|
:
|
کتابخانه مرکزی دانشگاه کردستان
|
| نوع مدرک
|
:
|
پایان نامه فارسی
|
| زبان مدرک
|
:
|
فارسی
|
| شماره رکورد
|
:
|
236522
|
| شماره مدرک
|
:
|
۵۰۷۹پ
|
| شماره راهنما
|
:
|
Reg. No. ۵۱۳۶
|
| سرشناسه
|
:
|
مرادیان، صلاح ، پدیدآور
|
| عنوان
|
:
|
بررسی رابطه انعطافپذیری روانشناختی و حمایت خانواده با فرسودگی تحصیلی در بین فراگیران آنلاین مقطع متوسطه: نقش واسطه¬ای پریشانی روانشناختی، در دوره شیوع پاندمی کرونا [پایان نامه]
|
| نویسنده
|
:
|
/ صلاح مرادیان
|
| استاد راهنما
|
:
|
امید عیسینژاد
|
| محل تحصیل
|
:
|
: دانشگاه کردستان/ دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
| سال تحصیل
|
:
|
، ۱۴۰۰
|
| صفحه شمار
|
:
|
ح، ۱۷۱ ص:مصور، جدول
|
| مقطع تحصیلی
|
:
|
کارشناسی ارشد
|
| رشته تحصیلی
|
:
|
مشاوره مدرسه
|
| دانشگاه
|
:
|
کردستان
|
| گروه تحصیلی
|
:
|
مشاوره (خانواده - مدرسه)
|
| گرایش تحصیلی
|
:
|
مشاوره مدرسه
|
| دانشکده
|
:
|
دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
| يادداشت
|
:
|
چکیده فارسی + انگلیسی
|
| چکيده
|
:
|
هدف پژوهش کنونی بررسی مدل روابط ساختاری انعطافپذیری روانشناختی و حمایت خانواده با فرسودگی تحصیلی با میانجیگری پریشانی روانشناختی در میان فراگیران آنلاین است. روش پژوهش کنونی همبستگی و از نوع مدل¬یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش شامل دانشآموزان مشغول به تحصیل در دوره متوسطه اول و دوم شهرستان کامیاران و منطقه موچش است. نمونه مورد نظر به روش تصادفی - چند مرحلهای خوشهای انتخاب و شامل 1146 نفر دانشآموز پسر و دختر است. برای جمع¬آوری دادهها، از پرسشنامه دموگرافیک، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش (MBI-SS)، مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-21)، پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده چندبعدی (MSPSS) و پرسشنامه پذیرش و عمل ویرایش 2 (AAQ-II)، که همگی به صورت آنلاین بود، استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با دو نرمافزار AMOS-24 و SPSS-24 انجام شد.نتایج نشان داد که، فرسودگی تحصیلی با حمایت خانواده و انعطافپذیری روانشناختی رابطه منفی معنادار و با پریشانی روانشناختی رابطه مثبت معنادار داشت. همچنین پریشانی روانشناختی با حمایت خانواده و انعطافپذیری روانشناختی رابطه منفی معنادار داشت و در نهایت حمایت خانواده با انعطافپذیری روانشناختی رابطه مثبت معنادار داشت. یافتههای آزمون مدل روابط ساختاری نشان داده که روابط بین حمایت خانواده و انعطافپذیری روانشناختی با فرسودگی و با میانجیگری پریشانی روانشناختی در مدل اول و همچنین روابط حمایت خانواده با فرسودگی تحصیلی و میانجیگری انعطافپذیری روانشناختی و پریشانی روانشناختی در مدل دوم، در بخش پسران و کلی دارای برازش آماری میباشند. همچنین اثر تعدیلگری پریشانی روانشناختی بین حمایت خانواده و انعطافپذیری روانشناختی با فرسودگی تحصیلی در مدل اول و اثر تعدیلگری دو متغیر پریشانی روانشناختی و انعطافپذیری روانشناختی در بین حمایت خانواده و فرسودگی تحصیلی تایید شده است. یافتههای این پژوهش نقش تعدیلگری پریشانی روانشناختی و انعطافپذیری روانشناختی را در موضوع فرسودگی تحصیلی نمایان ساخت و حمایت خانواده را به عنوان یکی از عوامل مهم مربوط به فرسودگی تحصیلی نشان داده است.
|
|
|
:
|
The present study aimed to study the structural relationship model of psychological flexibility and family support with academic burnout: considering moderating role of psychological distress among online learners.The current research method is correlational and structural equation modeling. The statistical population of this study included students studying in the junior and second secondary schools of Kamyaran city and the Mouchesh region. The sample was selected by cluster random sampling method and included 1146 male and female students.The collect data, questionnaires of Acceptance and Action Questionnaire- II (AAQ-II), Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), Depression Anxiety Stress Scales-21 (DASS-21) and Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), Which were all online. Spss-24 and Amos-24 soft wares were used to analyze the data. The result showed that correlation between academic burnout with family support and psychological flexibility was significantly negative; and with psychological distress was significantly positive. Also, correlation between psychological distress with family support and psychological flexibility was significantly negative. And finally, the correlation between family support with psychological flexibility was significantly positive. The result of structural modal of equations test showed that correlation between family support and psychological flexibility with academic burnout and mediated by psychological distress in the first model as well as the correlation between family support with academic burnout and mediation of psychological flexibility and flexibility distress in the second model, In the boy’s section and in general, have a statistical fit. Also, the moderating effect of psychological distress between family support and psychological flexibility with academic burnout in the first model and the moderating effect of two variables of psychological distress and psychological flexibility between family support and academic burnout have been confirmed.The findings of this study show the role of moderation of psychological distress and psychological flexibility in the subject of academic burnout and show family support as one of the essential factors related to academic burnout.
|
| توصیفگر
|
:
|
فرسودگی تحصیلیacademic burnout
|
|
|
:
|
پریشانی روانشناختیpsychological distress
|
|
|
:
|
انعطافپذیری روانشناختیpsychological flexibility
|
|
|
:
|
حمایت خانوادهfamily support
|
|
|
:
|
یادگیری آنلاینonline learning
|
| شناسه افزوده
|
:
|
عیسینژاد، امید ، استاد راهنما
|
| شناسه افزوده
|
:
|
دانشگاه کردستان. دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|