| نام مرکز
|
:
|
کتابخانه مرکزی دانشگاه کردستان
|
| نوع مدرک
|
:
|
پایان نامه فارسی
|
| زبان مدرک
|
:
|
فارسی
|
| شماره رکورد
|
:
|
234581
|
| شماره مدرک
|
:
|
۴۸۰۶پ
|
| شماره راهنما
|
:
|
Reg. No. ۴۸۵۸
|
| سرشناسه
|
:
|
عبدالله کریم الطالبانی شیرکو ، پدیدآور
|
| عنوان
|
:
|
اثربخشی درمان متمرکز بر فکر بر علائم اختلال استرس پس از سانحه مرتبط با جنگ در دانش آموزان آواره داخلی ساکن گرمیان عراق [پایان نامه]
|
| نویسنده
|
:
|
/ شیرکو عبدالله کریم الطالبانی
|
| استاد راهنما
|
:
|
مهدی زمستانی
|
| استاد مشاور
|
:
|
پگاه صیدی
|
| محل تحصیل
|
:
|
: دانشگاه کردستان/ دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
| سال تحصیل
|
:
|
، ۱۴۰۰
|
| صفحه شمار
|
:
|
ه، ۷۹ ص:جدول
|
| مقطع تحصیلی
|
:
|
کارشناسی ارشد
|
| رشته تحصیلی
|
:
|
روانشناسی
|
| دانشگاه
|
:
|
کردستان
|
| گروه تحصیلی
|
:
|
روانشناسی
|
| گرایش تحصیلی
|
:
|
روانشناسی بالینی
|
| دانشکده
|
:
|
دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
| يادداشت
|
:
|
چکیده فارسی و انگلیسی
|
| چکيده
|
:
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر فکر بر علائم اختلال استرس پس از سانحه مرتبط با جنگ در دانش آموزان آواره داخلی ساکن گرمیان عراق بود، باتوجه هدف بنیادی و سوالات مورد نظر در این تحقیق از روش تحقیق شبه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل استفاده شده، جامعه آماری گروه بالینی پژوهش حاضر شامل دانش آموزان آواره داخلی ساکن در منطقه گرمیان بود که در دامنه سنی 9 تا 12 سال قرار داشته و در مدارس این منطقه مشغول به تحصیل بودند.از میان جامعه پژوهش 32 نفر با روش خوشهای چند مرحلهای و بر اساس معیار های ورود به پزوهش انتخاب شده و سپس به شکل تصلدفی در دو گروه مداخله و گواه قرار گرفتند. جهت جمع آوری دادهها مصاحبه بالینی بر اسا راهنمای تشخیصی و آماری توسط یک فرد متخصص و پرسشنامه IES-R در دو مقطع پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد.گروه مداخله به مدت یک ماه و هر ماه چهار جلسه به شکل هفتگی تحت آموزش با این روش قرار میگرفتند در حالی که گروه گواه مداخلهای دریافت نمی کردند. پس از اتمام جلسه آخر مطالعه هردو گروه مجددا مورد پس آزمون قرار گرفته و دادهها با استفاده از نرم افزار spss و روش های توصیفی و استباطی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که در گروه مداخله علایم اختلال استرس پس از سانحه با کاهش معنادار همراه بوده و همچنین هر سه خرده مقیاس این پرسشنامه (اجتناب، افکار ناخواسته و بیش برانگیختگی) کاهش معناداری در گروه آزمایش داشتهاند (٠.٠١p<) درحالی که در گروه کنترل چنین تغییری مشاهده نشد. همچنین بررسی دادهها نشان داد که بین اثر بخشی این درمان بر دانش آموزان دختر و پسر نیز تفاوت معناداری وجود ندارد و به یک میزان از این درمان بهرمند شدهاند. بنابراین نتیجه گیری می شود که روش مداخله مبتنی بر فکر بر کاهش علایم اختلال استرس پس از سانحه در دانش آموزان آواره داخلی ساکن گرمیان اثر بخش است.
|
|
|
:
|
The aim of this study was to evaluate the effectiveness of thought-focused therapy on the symptoms of war-related post-traumatic stress disorder in internally displaced students living in Garmiya, Iraq. And the control group used, the statistical population of the clinical group of the present study included internally displaced students living in Garmian region who were in the age range of 9 to 12 years and were studying in schools of this region. A multi-stage cluster was selected based on the inclusion criteria of the study and then randomly divided into two groups of intervention and control. To collect the data, a clinical interview based on a diagnostic and statistical guide was used by an expert and an IES-R questionnaire in two pre-test and post-test periods. The procedure was performed while the control group did not receive any intervention. At the end of the last study session, both groups were retested and the data were analyzed using SPSS software and descriptive and inferential methods. The results of analysis of covariance showed that in the intervention group, the symptoms of post-traumatic stress disorder were associated with a significant decrease and also all three subscales of this questionnaire (avoidance, unwanted thoughts and hyperexcitability) had a significant decrease in the experimental group (p <2.1). While in the control group, no such change was observed. Also, the review of the data showed that there is no significant difference between the effectiveness of this treatment on male and female students and they have benefited from this treatment to some extent. Therefore, it is concluded that the thought-based intervention method is effective in reducing the symptoms of post-traumatic stress disorder in internally displaced students living in Garmian.
|
| توصیفگر
|
:
|
آواره داخلیInternally Displaced
|
|
|
:
|
دانش آموزstudent
|
|
|
:
|
درمان مبتنی بر فکرThought-based therapy
|
|
|
:
|
اختلال استرس پس از سانحهPost Traumatic Stress Disorder
|
| شناسه افزوده
|
:
|
زمستانی مهدی ، استاد راهنما
|
|
|
:
|
صیدی پگاه ، استاد مشاور
|
| شناسه افزوده
|
:
|
دانشگاه کردستان. دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|