|
" A Quest for Increasing Iranian Male and Female EFL Learners’ Reading Skill in Short Story Narrating "
/ Somayeh Zaheri
; Habib Soleimani
; Jalil Fathi
| center
|
:
|
Central Library of the Kurdistan University
|
| Document Type
|
:
|
Latin Dissertation
|
| Language of Document
|
:
|
English
|
| Record Number
|
:
|
260873
|
| Doc. No
|
:
|
۶۳۳۵پ
|
| Call number
|
:
|
Reg. No. 6442
|
| Main Entry
|
:
|
Author Zaheri, Somayeh,
|
| Title & Author
|
:
|
A Quest for Increasing Iranian Male and Female EFL Learners’ Reading Skill in Short Story Narrating\ / Somayeh Zaheri
|
| College
|
:
|
University of Kurdistan/ Faculty of Language and Literature
|
| Date
|
:
|
2023=1402
|
| Degree
|
:
|
Master
|
| field of study
|
:
|
English Literature
|
| present date
|
:
|
1402/06/18
|
| student score
|
:
|
September 09, 2023; Very good
|
| Page No
|
:
|
IV, 64 pages: Figs., tables.
|
| Abstract
|
:
|
The present study was an attempt to increase Iranian male and female EFL learners’ reading skill in short story narrating. To do so, A sample of 30 male and female elementary EFL learners participated in this study. These learners were studying English as a foreign language in language institutes located in Sanandaj. The participants' age ranged from 11 to 15. To carry out the sampling for participants, convenience samplings were used to select participant learners. In convenience sampling, the researcher selected participants who were willing to and available to participate in the study. A preliminary English test, short story narrating questionnaire, and semi-structured interview were used as the instruments in the present study. Mixed method design was conducted as an approach to inquiry that combines or associates both interview and questionnaire as qualitative and quantitative phases respectively. The findings indicated that the level of “Usefulness of Short Stories” factor is higher than “Interest on Reading Short Stories” and “Acceptance of Using Short Stories” factors. Additionally, the results of short story narrating questionnaire revealed that factors such as usefulness, interest and acceptance of using short stories among female EFL learners are almost the same but the level of “Acceptance of Using Short Stories” factor is higher than “Usefulness of Short Stories” and “Interest on Reading Short Stories” factors. Finally, the results indicated that the majority of male and female EFL learners who participated in this study have positive attitudes and perceptions towards reading skill using short story narrating. Hence, hopefully the findings of this study will assist educational teachers, administrators, academicians to better understand the usefulness of short stories narrating in male and female EFL learners’ reading skill.
|
|
|
:
|
پژوهش حاضر تلاشی برای افزایش مهارت خواندن زبان آموزان ایرانی مرد و زن در روایت داستان کوتاه است. برای انجام این کار، نمونهای متشکل از ٣٠ زبانآموز انگلیسی زبان ابتدایی مرد و زن در این مطالعه شرکت کردند. این زبان آموزان در مؤسسات زبان واقع در سنندج به مطالعه زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی میپرداختند. محدودة سنی شرکت کنندگان از ١١ تا ١٥ سال بود. برای انجام نمونهگیری از شرکت کنندگان، از نمونهگیری در دسترس برای انتخاب فراگیران شرکت کننده استفاده شد. در نمونهگیری آسان، محقق، شرکت کنندگانی را انتخاب کرد که مایل بودند و در دسترس بودند تا در مطالعه شرکت کنند. در پژوهش حاضر از آزمون مقدماتی انگلیسی، پرسشنامه روایت داستان کوتاه و مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. طراحی روش ترکیبی به عنوان رویکردی برای تحقیق انجام شد که هر دو مصاحبه و پرسشنامه را به ترتیب به عنوان فازهای کیفی و کمی ترکیب یا مرتبط میکند. یافتهها حاکی از آن است که میزان فاکتور «مفید بودن داستانهای کوتاه» بیشتر از عوامل «علاقه به خواندن داستانهای کوتاه» و «پذیرش استفاده از داستانهای کوتاه» است. علاوه بر این، نتایج پرسشنامه روایت داستان کوتاه نشان داد که عواملی مانند سودمندی، علاقه و پذیرش استفاده از داستان کوتاه در بین زبان آموزان زن انگلیسی تقریباً یکسان است، اما میزان پذیرش استفاده از داستان کوتاه بیشتر از «مفید بودن داستان کوتاه» است. داستانها» و «علاقه به خواندن داستانهای کوتاه». در نهایت، نتایج نشان داد که اکثریت زبان آموزان مرد و زن انگلیسی شرکت کننده در این پژوهش، نگرش و ادراک مثبتی نسبت به مهارت خواندن با استفاده از روایت داستان کوتاه دارند. از این رو، امید است که یافتههای این مطالعه به معلمان آموزشی، مدیران و دانشگاهیان کمک کند تا سودمندی داستانهای کوتاه را در مهارت خواندن زبانآموزان مرد و زن درک کنند.
|
| Descriptor
|
:
|
Reading Skillمهارت خواندن
|
|
|
:
|
Short Storyداستان کوتاه
|
|
|
:
|
Narratingروایتگری
|
|
|
:
|
Iranian EFL Learnersزبانآموزان ایرانی
|
| Added Entry
|
:
|
Thesis advisor Soleimani, Habib,
|
|
|
:
|
Consulting advisor Fathi, Jalil,
|
| Added Entry
|
:
|
دانشگاه کردستان دانشکده زبان و ادبیات
|
| |