| نام مرکز
|
:
|
کتابخانه مرکزی دانشگاه کردستان
|
| نوع مدرک
|
:
|
پایان نامه فارسی
|
| زبان مدرک
|
:
|
فارسی
|
| شماره رکورد
|
:
|
251160
|
| شماره مدرک
|
:
|
۵۶۶۹پ
|
| شماره راهنما
|
:
|
Reg. NO ۵۷۳۵
|
| سرشناسه
|
:
|
، پدیدآور بهرامیان ، پرشنگ
|
| عنوان
|
:
|
مقایسه عملکرد خانواده و دلبستگی به والدین- همسالان و عملکرد تحصیلی در فرزندان خانواده های تک والد و دووالد [پایان نامه]
|
| نویسنده
|
:
|
/ پرشنگ بهرامیان
|
| استاد راهنما
|
:
|
ناصر یوسفی
|
| محل تحصیل
|
:
|
: دانشگاه کردستان - دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
| سال تحصیل
|
:
|
، ۱۴۰۱ = ۲۰۲۲
|
| صفحه شمار
|
:
|
د.۶۱ص: جدول
|
| مقطع تحصیلی
|
:
|
کارشناسی ارشد
|
| رشته تحصیلی
|
:
|
مشاوره خانواده
|
| دانشگاه
|
:
|
کردستان
|
| گروه تحصیلی
|
:
|
مشاوره (خانواده - مدرسه)
|
| گرایش تحصیلی
|
:
|
مشاوره خانواده
|
| دانشکده
|
:
|
دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
| نمره دانشجو
|
:
|
عالی
|
| يادداشت
|
:
|
چکیده فارسی - انگلیسی
|
| چکيده
|
:
|
هدف پژوهش حاضر مقایسه عملکرد خانواده و دلبستگی به والدین-همسالان و عملکرد تحصیلی در فرزندان خانواده های تک والد و دووالد بود. روش پژوهش حاضر علی- مقایسه¬ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول و دوم خانواده های تک والد و دو والد شهرستان اشنویه بود که شامل 3000 نفر بوده. تعداد 150نفر از دانش آموزان خانواده دو والد و 150نفر از دانش آموزان خانواده تک والد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای غیرمرحله ای بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع اوری داده ها از پرسشنامه های عملکرد خانواده(FAD)، دلبستگی به والدین و همسالان (IPPA-R)و عملکرد تحصیلی استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که در مقیاس عملکرد خانواده تفاوت معناداری بین گروه های تک والد و دو والد وجود دارد(001/0p<، 25/62F=). در مقیاس دلبستگی به والدین تفاوت معناداری بین گروه های تک والد و دو والد وجود دارد(001/0p<، 03/51F=). در نتیجه میتوان گفت که مشاوران برای بهبود مشکلات والدین و دانش اموزان تک والد باید به متغیرهای عملکرد خانواده ،دلبستگی به والدین ،همسالان و و عملکرد تحصیلی توجه کرده و جهت بهبود آنها، دوره های اموزشی لازم را تدراک ببینند.
|
|
|
:
|
The purpose of the present study was to compare family performance and attachment to parents-peers and academic performance in children of single-parent and two-parent families. The current research method is causal-comparative. The statistical population of this research included all the female students of the first and second secondary level of one-parent and two-parent families in Ashnoye city, which included 500 people. 150 students from two-parent families and 150 students from single-parent families were selected as samples using the non-staged cluster sampling method based on Morgan's table. To collect data, questionnaires of family function (FAD), attachment to parents and peers (IPPA-R) and academic performance were used. The results of data analysis showed that there is a significant difference between the single-parent and two-parent groups in the family functioning scale (p<0.001, F=62.25). In the scale of attachment to parents, there is a significant difference between single-parent and two-parent groups (p<0.001, F=51.03). As a result, it can be said that in order to improve the problems of parents and single-parent students, counselors should pay attention to the variables of attachment to parents and peers and family functioning and understand the necessary training courses to improve them.
|
| توصیفگر
|
:
|
عملکرد خانوادهfamily functioning
|
|
|
:
|
دلبستگی به والدین- همسالان attachment to parents-peers
|
|
|
:
|
عملکرد تحصیلی academic performance
|
|
|
:
|
فرزندان خانواده های تک والد و دووالد children of single-parent and two-parent families
|
| شناسه افزوده
|
:
|
، استاد راهنما یوسفی ، ناصر
|
| شناسه افزوده
|
:
|
دانشگاه کردستان. دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|